Week7

เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของสิ่งมีชีวิตที่ทำงานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิต

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 7

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 7 – 11 ธ.ค. 2558	โจทย์ : สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต Key Questions : - สิ่งมีชีวิตกำเนิดขึ้นได้อย่างไร? - โครงสร้างของสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันอย่างไร? เครื่องมือคิด : Round Robin: อภิปรายร่วมกันจากชุดคำถาม Show and Share: นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - คลิป VDO “สิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิต” - Internet - สี/ปากกา/กระดาษ	วันจันทร์ ชง: - ครูให้นักเรียนดูคลิป “สิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิต” https://www.youtube.com/watch?v=97CWXD-9M2M - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากคลิปที่ได้ดู เชื่อม: - นักเรียนจับคู่เลือกคำถามหนึ่งคำถามเพื่อศึกษาค้นคว้าพร้อมทั้งออกแบบสื่อการเรียนที่ใช้ได้จริง -          โครงสร้างและการทำงาน ของระบบต่างๆในร่างกายแบ่งออกเป็นกี่  ระบบ และแต่ละระบบมีการทำงานสัมพันธ์กันอย่างไร? -          -สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดประกอบขึ้นจากอะไรบ้าง และถ้าขาดสิ่งหนึ่งสิ่งใดไป สิ่งมีชีวิตนั้นจะเป็นอย่างไร? -          ทำไมเราต้องศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต? -          สิ่งมีชีวิตกำเนิดขึ้นได้อย่างไร -          โครงสร้างของสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันอย่างไร? -          ทำไมวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตต่างๆจึงแตกต่างกัน? -          เทคโนโลยีชีวภาพมีความสำคัญอย่างไรในสังคมปัจจุบัน? -          สิ่งมีชีวิตมีการส่งต่อความเป็นเผ่าพันธุ์ให้รุ่นลูกรุ่นหลานอย่างไร? -          ทำไมสิ่งมีชีวิตบางชนิดถึงอยู่รอดมาถึงปัจจุบัน ขณะที่บางชนิดสูญพันธุ์? -          เทคโนโลยีชีวภาพที่มนุษย์คิดค้นขึ้น ส่งผลต่อมนุษย์ สัตว์ และธรรมชาติอย่างไร? -          ความหลากหลายทางชีวภาพส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตต่างๆ และโลกอย่างไร? -          วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตและการถ่ายทอดทางพันธุกรรมส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของสิ่งมีชีวิตอย่างไรบ้าง? -          ทำไมปัจจัยแวดล้อมต่างๆจึงส่งผลต่อการถ่ายทอดลักษณะบางสิ่งจากรุ่นสู่รุ่น? วันพุธ ชง: - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนจะสืบค้นข้อมูลแล้วจัดกระทำให้อยู่ในรูปแบบที่ตนเองเข้าใจได้อย่างไร?” - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน เชื่อม: นักเรียนแต่ละคู่สืบค้นข้อมูลพร้อมทั้งจัดกระทำข้อมูลในรูปแบบของตนเอง วันพฤหัสบดี ชง: - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตหรือไม่ อย่างไร?” - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากคำถาม เชื่อม: - นักเรียนแต่ละคู่นำเสนอชิ้นงานพร้อมทั้งอภิปรายแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน วันศุกร์ ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้ ความรู้ใหม่ที่ได้คืออะไร? - นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร? เชื่อม: - นักเรียนอภิปรายร่วมกันถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - การอภิปรายร่วมกันจากคลิป VDO ที่ได้ดู - การศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากชุดคำถามเพื่อจัดทำสื่อการเรียนรู้ - การแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - สื่อการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของสิ่งมีชีวิตที่ทำงานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้   สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิต ทักษะ: ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดกลุ่มความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร   ที่ได้จากการสืบค้น จำแนกเป็นประเด็นความรู้เดิม กับประเด็นที่เป็นความรู้ใหม่ หรือนำเสนอประเด็นที่เป็นสาระสำคัญได้อย่างสอดคล้องน่าเชื่อถือ ทักษะชีวิต - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการทำงานได้ - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน ทักษะการอยู่ร่วมกัน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับกลุ่มอื่นได้ ทักษะการสื่อสาร - มีความถูกต้องชัดเจนในการสื่อความหมายทั้งการพูด การเขียน และการแสดงออก - เข้าใจและสามารถสรุปความรู้ คุณค่า ทัศนคติ จากสิ่งที่ได้ฟัง สิ่งที่ได้เรียนรู้และนำไปใช้ได้ ทักษะ ICT - เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ - วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล ได้อย่างมีวิจารณญาณและรู้เท่าทัน - ประยุกต์ใช้ทักษะ ICT เพื่อสร้างสรรค์ชิ้นงานได้ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์