week8

เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น  ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต   ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 8

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 14 – 18 ธ.ค.2558	โจทย์ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม Key Questions : - สิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตต่างๆในระบบนิเวศมีความสัมพันธ์กันการอย่างไร? - จะทำอย่างไรเมื่อความต้องการของมนุษย์อยู่เหนือข้อจำกัดของทรัพยากร? เครื่องมือคิด : Round Robin: อภิปรายร่วมกันจากภาพ Chard and Chart: วิธีการจัดการทรัพยากร Plate mat: วิเคราะห์สิ่งเรียนรู้จากภาพยนตร์                       Show and Share: Wall Thinking: ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - ภาพ “ระบบนิเวศ” - ภาพยนตร์ “เอคโค่ จิ้วก้องโลก” - Internet - สี/ปากกา/กระดาษ	วันจันทร์ ชง: - ครูให้นักเรียนดูภาพ - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน เชื่อม: - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ทรัพยากรบางชนิดมีหมดไป เช่น น้ำมันจะหมดลงในอีก 40 ปี เราจะมีวิธีการจัดการอย่างไร?”(Chard and Chart ) วันพุธ ชง: - ครูเปิดภาพยนตร์ เอคโค่ จิ้วก้องโลกให้นักเรียนดู เชื่อม: - นักเรียนแบ่งกลุ่มวิเคราะห์สิ่งเรียนรู้จากภาพยนตร์ (Plate mat) วันพฤหัสบดี ชง: - “ครูกระตุ้นด้วยคำถาม นักเรียนจะตั้งคำถามอย่างไรเพื่อให้เข้าใจในเนื้อหาที่เรียน?” - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน เชื่อม: - นักเรียนแบ่งกลุ่มหาข้อมูลเพื่อตั้งคำถามเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอคำถามในรอบแรก ครูและเพื่อนทดลองตอบคำถาม และอภิปรายร่วมกันถึงปัญหา - นักเรียนดำเนินการศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพื่อตั้งคำถามที่ลึกมากยิ่งขึ้น - นักเรียนนำเสนอคำถาม วันศุกร์ ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้ ความรู้ใหม่ที่ได้คืออะไร? - นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร? เชื่อม: - นักเรียนอภิปรายร่วมกันถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - การอภิปรายร่วมกันจากรูปภาพ - การวิเคราะห์และอภิปรายร่วมกันจากการดูภาพยนตร์ - การตั้งคำถามเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม - การแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - Plate matวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากภาพยนตร์ -คำถามเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น   ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต   ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะ หาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้ ทักษะ: ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดกลุ่มความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร   ที่ได้จากการสืบค้น จำแนกเป็นประเด็นความรู้เดิม กับประเด็นที่เป็นความรู้ใหม่ หรือนำเสนอประเด็นที่เป็นสาระสำคัญได้อย่างสอดคล้องน่าเชื่อถือ ทักษะชีวิต - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการทำงานได้ - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน ทักษะการอยู่ร่วมกัน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับกลุ่มอื่นได้ ทักษะการสื่อสาร - มีความถูกต้องชัดเจนในการสื่อความหมายทั้งการพูด การเขียน และการแสดงออก - เข้าใจและสามารถสรุปความรู้ คุณค่า ทัศนคติ จากสิ่งที่ได้ฟัง สิ่งที่ได้เรียนรู้และนำไปใช้ได้ ทักษะ ICT - เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ - วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล ได้อย่างมีวิจารณญาณและรู้เท่าทัน - ประยุกต์ใช้ทักษะ ICT เพื่อสร้างสรรค์ชิ้นงานได้ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์